现今的科技也是日新月异的，高科技的产物分布在各行各业，并且深入到我们的生活当中。
大家在生活领域更加的便捷，大到工作出行，小到吃喝拉撒，都有科技的迭代升级。
人工智能更是突飞猛进，帮助我们解决一些不能涉足和无法通过人脑来记掌握的知识，通过人工智能的发展也同时替代了一些人工。
资本更加了解到人工的成本要高于机械。人工智能加机械会更加高效和成本规划。
在追求资本最大化的时代，企业也纷纷与智能科技相连接，来创造利益的最大化。
同时人工智能也同样影响了人类的思考和学习，他们更加的依赖人工智能给他们带来的便捷，并乐在其中。殊不知人类的隐患也正在萌芽当中。
时间过得很快，栾天翔上初中二年级，个子长高了不少都一米七的身高了，但身体比较瘦弱单薄，不像那些爱活动参加体育锻炼的学生比较健壮。相貌舒展，眉清目秀，戴着眼镜。
他现在接触到了物理的基础和数学的深入，不像小学那样了，他深知掌握知识才是他解决自己困惑的基础。
栾天翔的物理老师是个比较古怪的老头60多岁，叫杨思博。长的比较邋遢，身材不胖不瘦，130多斤的样子，头发花白蓬乱，戴了个老花镜，身材不高一米七左右，但平时爱弓着腰所以看着也就一米六多了点。眼睛不大，塌鼻梁，小嘴。眼镜总是往下滑。
他爱穿一件西服，但里面从来不配衬衫，爱穿一件红色的半袖。
他家里好像还没有媳妇，听说一直没找过对象，始终单身。
外表显得比实际年龄要大不少。按常理他这个年纪早应该退休了，但不知为什么他还在教课。
正常只有大学的教授才会有像他这样年纪的人。
同学们给他起了个外号叫爱因思博。
确实他头型挺像的，可能他的偶像就是爱因斯坦吧。
还有些同学背着叫他老阿伯的，他或许也是知道的，但他应该不在乎。
杨思博的课，栾天翔特别愿意听，因为杨思博在课堂上总会讲一些比较新奇有趣的事，还会讲一些天文方面的趣闻，还有数不清的小实验。
他的课让栾天翔好像碰到了良师益友一样，在栾天翔的眼里杨思博并不是个古怪的老头，而是特别可爱的学者。
杨思博也是每次下课都会说：“不懂得可以找我。”
虽然栾天翔总有想法想请教杨思博，但怕老师不高兴，因为他想问的都跟书本没联系。
书本上的东西栾天翔早就掌握了，所以物理成绩一直都名列前茅。
同学们也是不以为然的议论：“她妈是物理老师，他成绩肯定好，你看他语文和外语就不好吧。”但栾天翔知道妈妈对自己的帮助还不是太多，都是自己积累的。
一天，栾天翔在网上浏览新闻时，无意间发现了一则关于某地发生雷球事件的报道。
他立刻被这个奇特的现象吸引，决定深入了解。
栾天翔仔细观看了现场拍摄的视频，视频中雷球的尺寸有十几厘米，它袭击了动物并造成了死亡。这让他更加好奇，想要探索这个神秘现象背后的真相。
于是，栾天翔立刻开始在网上搜索关于雷球的信息。
他阅读了各种学术论文、专家分析，甚至包括一些民间的传说和经验。
通过深入的研究，他逐渐理解了雷球的形成机制。
原来，雷球是由太阳风和宇宙射线的轰击，使得包围地球的空气被电离成正、负离子和自由电子形成的离子层。
当离子层中的部分离子和电子集聚时，它们会形成球状闪电。
此外，他还了解到在突发雷雨天气时，带电云层离地面很近，地面又有一些突出物体产生感应电荷，两者之间形成放电现象，从而产生了滚地雷。这是另一种形式的球状闪电，容易对地面上的人员和物品造成电击伤害。
然而，栾天翔并没有满足于这些知识。他进一步思考：雷球并不是经常发生，但却真的存在，它是雷电产生的，必然是个能量体，能把动物电死，说明能量也是不小的。
在地球上能量都是被储存在固定的器械里，那雷球不是。也就是说能量并不一定存在于器械内，通过特定的环境也会保存下来。
如果人类能制造出雷球，把他能量放大，会变成很可怕的武器，还伴随着磁场、电离。
在这个过程中栾天翔的眼睛像星辰一样闪闪发光，仿佛他已经看到了科学的新领域在等待着他去探索。
第二天，栾天翔还是像以往一样来到学校。今天仍然有他喜欢的老师--杨思博的课。
物理课堂上杨思博仍然像往常一样先讲着书本上的知识，然后又聊了一些跟书本有关系的实验和趣事，下课铃声一响仍然提示：“有不懂得可以来找我”。随后夹着书本就往外走。
栾天翔也不知今天哪来勇气，喊了声：“杨老师我有问题想问你。”
杨思博转头，然后用手顶了一下眼睛，看向栾天翔。
然后又转过头说：“那你出来吧。”
栾天翔一听，快步就跟了出来。并跟着杨思博走到了走廊无人之处。
杨思博说：“你有什么问题呀？”
栾天翔表情拘谨的说：“老师我想问你点课堂外的东西，你不会生气吧。”
杨思博用手正了一下眼镜说：“课外的，什么问题？”
栾天翔说：“老师你知道雷球吗？”
杨思博说：“当然知道了，你想问什么？”
栾天翔说：“老师，雷球是怎么形成的，我上网查了一下，网上说的有些道理，如果都知道怎么形成的，那我们可以将雷球制造出来吧？”
杨思博上下看了看栾天翔：“你这问题不是你现在该了解的呀，雷球形成的原因目前也只是理论上的猜测，它并没有真正的论证过，网上说的并不一定是对的，等你长大了学好了，就有机会知道了，你这么小我还真不知道怎么跟你讲，因为这个过程需要太多的知识储备了。”
杨思博说完转身就想走。
栾天翔马上说：“杨老师你是不知道吗？”
杨思博转过身又顶了一下眼镜说：“我当然知道了，要不怎么说，不知道如何给你讲呢。”
栾天翔非常兴奋的说：“老师那你就告诉我呗。”
杨思博看了看栾天翔说：“现在肯定不合适，哪儿天我给你拿本书，你先学学，等你学会了，再来找我。赶紧回去上课吧，快到点了。”
栾天翔喜悦的心情表露在整个脸上，蹦着跳着的就奔自己的教室回去了。
杨思博此时并没有马上转身离去，而是望着栾天翔的背影，心想：这孩子也对物理这么感兴趣。
随后，摇摇头走了。
次日，早上第一节课刚下课。杨思博这个怪老头还真的拿了本书，来到栾天翔班级，把栾天翔喊出来说：“你先看看这本书吧，记住一定要保存好，别整丢了。这本书里面有许多公式和物理知识，看不懂可以找我，周末我一般都在家，去之前打个电话。”并随手从西服的上衣兜里拿了个笔，在书上写了地址和电话号码，随后背着手就离开了。
栾天翔接过书看了一下《气象物理学》。
这本书不是印刷的，居然手写的！连书名都是写的。
栾天翔翻开书，这哪儿是书呀！这分明就是一个笔记嘛，都是手写的。并且上面还有涂改和标注，还有手绘的图，甚至还有用胶水粘的纸条，好像是后补进去的。
栾天翔觉得不可思议了，他心想：难道这是老师的笔记？这么珍贵的东西老师都敢交到我手里，难道他不怕我真的给弄丢了，我得把他收好了。
于是栾天翔快速的回到座位上将书放在书包的夹层里，并将书包的拉链拉好。
班级同学也都好奇的看着这个场景，都有些惊讶。
有同学还议论：“他怎么和这个爱因思博这么要好吗？还亲自给他送东西。”
有个同学居然还好奇的来到栾天翔的身边，嬉皮笑脸的问：“天翔，老阿伯给你拿啥好东西了？我看你马上就藏起来了。”
栾天翔有些慌张的说：“没什么，就一本书，…物理书。”
这名同学没好声的说：“就一本破书，还藏的跟宝贝似的，切。”随后就走开了。
同学们的好奇，让栾天翔的心里特别紧张，心脏突突蹦个不停。
他之所以这么紧张，就是觉得老师借给他的书，应该是相当珍贵的。
这一整天时间，栾天翔水都不敢多喝，只要离开教室就把书包背上。
同学们都嘲笑他：“精神病吧。”
栾天翔觉得今天的时间过得也别慢，终于熬到放学了。
放学铃声一响，栾天翔马上背起书包，就朝着妈妈周冰的办公室跑了过去。
栾天翔快跑到妈妈办公室的时候，看到妈妈周冰也挎着公文包出来了。周冰看到栾天翔这么早过来，面带笑容的说：“哎呀，儿子今天咋这么快呢？”
栾天翔说：“妈，咱们快点走吧，我着急回家。”
周冰说：“怎么了，今天这么着急回家？”
栾天翔说：“妈，我想回家看书。”
周冰说：“哎呀，今天咋这么出息了，还回家看书。今天不摆弄你那些破玩意了？”
母子俩人边走边说。
不一会儿俩人就来到车场，他们用的还是那辆比亚迪电动车。
周冰上了驾驶位，栾天翔上了副驾驶，关好门，俩人系好安全带，启动车就开往回家的路上。
栾天翔问周冰：“妈，你说杨思博老师是个啥样人，看着挺古怪的，但好像又很随和的样子呢？”
周冰说：“杨老师呀，他是妈妈的前辈，他虽然看着古怪，但人是也挺好的。脾气也不坏，随和吧，也谈不上。他不太愿意和别人交往。妈妈刚来学校的时候，他就在这个学校了，六十多岁了该退休了，他还不走。要是我呀早就退休回家了。其它老师说，杨老师原来是大学的老师，好像还是个教授，但没人知道他为什么到咱们学校来。”
俩人边走边说，说着说着便到了家。
一进家门，栾天翔就往自己的房间跑。
周冰赶紧喊：“把鞋脱了呀，也不知道急啥！”
栾天翔转身回来把鞋随意的拖在门口，快速的回到房间。
他小心翼翼的将杨思博借给的那本笔记拿了出来，放在学习桌上。口中嘀咕着：“气象物理学。”
他翻开第一页，上面写着特殊气象的灾害分类：暴雨洪涝、干旱、雷电、冰雹、寒潮、龙卷风、飓风、沙尘暴。并都注明了成因和导致的后果。
栾天翔边看边想：这些气象知识里都和物理学有着紧密的联系吗？
栾天翔在书中除了文字性的东西和图片可以略懂，但涉及公式和代码的，有好多都不是很清楚，他想这周把书先看一遍，不懂的周末就找杨思博老师请教一下。
很快一周的时间过去了，栾天翔也把书大概看了一遍，自己还做了笔记。
周末休息，他早早的起床，整理了一下自己的书包。里面装了杨思博的笔记，还有自己的两本笔记，准备找杨思博老师。
周冰看栾天翔起来这么早，很是疑惑的问：“儿子今天太阳是西面升起的吗？起的怪早的呀。正好把早饭吃了，还没收拾呢。”
栾天翔匆忙的吃了一点，便说：“妈，今天我想出去一趟。”
周冰马上说：“出去呗，出去走走多好呀，去吧去吧。”
栾天翔马上跟杨思博联系，预约了一下，就奔着杨思博给的地址去了。
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