德冥是生门的队长，要经常外出，短则几天，长则几个月，甚至更长。
其实，这些他之前也从黎尹那里听说过，可不管是黎尹还是店老板，都只知道德冥外出了，却从来不知去了哪。
德冥工作上的事也从来不和他说。
本想着出书了就多了和德冥联系，可情况和之前没有任何区别，他只是多了一项收入罢了。
自从收到作业后，江奇每天都会布置简单的双语互译作业，来复习巩固课上的内容。
当然，作业也全靠孩子自觉，所以他所收到的作业有限。
还有一个原因，是因为孩子根本没有纸笔，上课时的纸笔和书本是不能带出课堂的，用过的纸也不可能带出去，想要记录什么？只能自己带纸笔。
南琮舍不得给孩子买纸笔的人家很多很多，他们宁愿把钱花在吃穿上，也不会把钱花在学习上。还有一种观点是，学校什么都有，根本不用买纸笔。
文化认知的差异，让这些孩子的家长烦躁了起来。
教孩子写作业？还是教犷舟语，那玩意谁会？那又不是什么重要语言，小时候学的那些早忘光光了。
什么？给孩子买纸笔？不买！其实小孩子也并不是有多喜欢写作业，他们只是为了那朵漂亮的小红花，为了得到江奇老师的一句夸奖，还有那集齐小红花可以得到的物质奖励。
南琮还没有哪个老师这样做过。
因为课外作业的事，江奇的名字慢慢的从孩子们的嘴里传到了家长们的耳里。
起初，有家长认为这是个多事的老师，也没多放在心上，但时间久了，就有个别家长去学校打听是哪个老师让孩子“要”买纸笔的，简直是没事找事。
一打听，不得了，那是寻乌二十一少主的老师啊！
对于南琮的普通大众来说，少主的老师那就是个大人物了。
有些家长心里活跃了起来，开始积极配合江奇的工作，要纸，买！要笔，买！要教孩子写作业？不会……孩子，你还是上课多听讲吧！多多去上江奇老师的课。
至于这部分家长打的什么主意，当然是让孩子好好表现，说不定就会被这位老师喜欢，然后收做学生，这样，孩子就是寻乌二十一少主的师弟师妹了，有了这个名头，这孩子以后必定前程似锦啊！
江奇在南官升学校工作了那么久，都是默默无闻的存在，没想到因为一个并没有强制要交的作业，而在家长群中出了名。
他的课里孩子越来越多，但一个班里只有150个位置，满员就不能再进来了。
江奇的课不仅小小孩越来越多，有时甚至会出现年纪大的孩子。
但课程是学校早安排好的，不会因为孩子变了，课程就会变的情况。他依然教的是最简单的犷舟语，因为他自己的语言就不过关，他教不了更难的，能当这个老师，也是取巧罢了。
江奇又发小册子了，这些册子是有量的，下完课，江奇当然也会收回，并不是送给孩子。
依然是个很简单的故事，但小朋友爱听，大部分小朋友就是冲着故事才来的。
至于那几个大孩子，是不是误入就不知道了。
江奇已经上了一段时间的课了，每天只上一节课，工作很轻松，但工资很低。
学生还不是固定的，这样的学校跟他以前的学校完全不一样，所以教课方式也要做出相应的改变。
江奇除了学校上一节课，和给狐童上一节数学课，其余空闲时间就非常多。多出来那么多时间就会开始胡思乱想，当然想念德冥的时间也更多了。
这天上完一节课，他没有立即离开学校。
学校里有一条长廊，这长廊附近风景比较不错，离孩子们上课的地方有些距离，有些不喜欢上课的孩子就喜欢在这附近玩，老师休息时，也喜欢到这边走走。
江奇就喜欢在这里走走，除了来放松放松，这里除了一条长廊，附近还有各式的小亭子，他喜欢来这里“办公”。
这里的老师，没有办公室，他们不用办公，不用批作业，不用备案，会议也不开。
江奇经历最像会议的一次聚集，就是当初为了欢迎他入职的那次，开的特别的……潦草。
老师之间不会特意聚集，这也就导致江奇和黎尹虽然在一个学校里，却几乎没了交集。
对于黎尹，江奇虽然觉得抱歉，但自觉这件事已经过去了，也没有一直挂在心上。
黎尹不想理他，他也就没有再特意去接近她，只是他再也不能从黎尹那听到德冥的消息了。