五月的风虽然吹得很轻，可当它吹到那张轻薄的纸上的时候力道却有些略显过猛。加上那是教室前排，窗户和门正对着，两相作用下形成的穿堂风威力就更大了。
石重用左手压了好几次被风吹得飞起的纸的左上角，都没什么用。在艰难地写完姓名和班级后，他取出一只还没用过的钢笔压在上面，这才了事。
然后他很快调整好有些烦乱的心情，想了想，便在纸上写道：
从内心来说，我最想要的不管是物质还是其他有形的无形的，都得等到未来才能分明，所以现在说了也白说。
从妄想来说，我最想要的却并不是能很坦然地宣之于口的。
从现实来说，我最想要的当然是学业有成，三年后圆满毕业。
最后他本来还想写一些感谢之词，但转念一想未免画蛇添足，而且颇有谄媚之嫌，所以作罢。
写好后，他就把这事放在一边，开始看书了，在学习上，这些年来他的态度一直是很坚定很积极的，几乎很少有人或事可以影响他。
除了此时正绞尽脑汁埋头打着草稿的叶珍。
其实她就坐在赵繁旁边，她如果想知道赵繁准备怎么写，写什么，直接开口问就是了，可是她又有些包袱，这怎么说毕竟也是个测试，她不想被人说作弊，更不想在赵繁面前丢人。于是便自以为是的用她猜想出来的赵繁可能会用的答题方式做了个思维导图的草稿。
按照不同性别、岗位、职业及年龄把回答方式列举为：慎重的，幽默的，无所谓的，排斥的几个大类，然后分别作答。
并且她还“找出”了老师本次所列题目的不足之处。比如：
“你最想要的是什么？”这句话不仅缺少前缀而且缺少感情。
所以就会造成被问者不知所问为何的窘境。
如果能变成这样：
今天或者昨天、明天，现在过去未来，在饥寒交迫状态下或饱腹下，呆在家里、宿舍、户外，安全、不安全，高兴、不高兴，健康或疾病，孤身一人还是被许多人围绕等情况下，你最想要的是什么？
就好了！并且事先说明没有恶意，态度谦和，被问者就不会有被冒犯感，也不会让人觉得此行为很冒失。
反正叶珍哼哧哼哧，图图画画、密密麻麻地打了一页纸的草稿，最后还剩两分钟的时候，实在看不
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